Como ya es tradición cada semestre, a inicios de esta semana anunció la Coordinación de Control Escolar de la Universidad de Guadalajara que más de la mitad de los aspirantes a los cursos de licenciatura quedaron fuera en el proceso de admisión para el ciclo 2012 A, esto a pesar de un crecimiento en el cupo de estudiantes ya que se abrió un nuevo Centro Universitario (CU) en Tonalá agregando 1500 lugares a los existentes.
La institución, además, ha decidido que en esta ocasión no publicarán los puntajes ya que los consideran como información personal y por lo tanto es mejor mantenerla en lo privado aunque mencionan también que si alguien desea conocer su calificación del College Board puede acudir a la coordinación de control escolar del CU donde hizo trámites para que le sea entregada. Este movimiento ha despertado suspicacia entre los aspirantes (existen rumores de un posible hackeo del sistema y una selección aleatoria pero eso resulta improbable) y otras instituciones a tal grado que el ITEI (Instituto de Trasnaparencia e Información Pública del Estado) hizo una recomendación pidiendo la publicación de la lista de admitidos con los puntos obtenidos.
Más allá de pensar que la universidad debería abrir más lugares es preferible concentrarse en otra cuestión más importante. ¿Para qué se estudia la universidad? La función de las instituciones de educación superior, si bien en un primer momento fue la de formar profesionales en distintas disciplinas o áreas de la ciencia, ahora su objetivo principal es la legitimación del conocimiento. No se estudia la universidad por lo mucho o poco que se puede aprender en ella, se estudia por el papel que se obtiene al final y que en algún momento crees que te permitirá obtener un mejor empleo.
Si la intención es encontrar los conocimientos para emprender un proyecto exitoso la universidad es una inversión costosa (aunque sea pública) no solo en lo económico, también en tiempo; no por nada muchos de los hombres que están construyendo con sus ideas proyectos monumentales abandonaron la escuela. Y es que en un momento histórico donde el conocimiento está en todos lados para aprender no necesitas tener que soportar materias de relleno ni profesores barco, puedes obtener los conocimientos con un plan a tu medida aprendiendo con personas que les interesa lo mismo que a tí. Al final no necesitarás algo que legitime lo que sabes ya que los proyectos no se evalúan por lo que presumes conocer sino por los objetivos cumplidos.
Volviendo a la nota, muchos toman de pretexto este tema semestral para cuestionar la eficiencia de la Universidad de Guadalajara, este ejercicio no está de más, al final es una institución pública y todos la mantenemos; pero obviamente se pierde el enfoque al pensar que con más universitarios la situación del país va a mejorar. A veces da la impresión que sobran licenciados y faltan “hacedores“. ¿Qué dicen lectores metropolitanos?
Foto: Luis Carbayo | vía: Educación a Debate
Licenciado en Psicología especializado en temas de Psicología Social. Futuro tecnólogo. Acostumbra caminar la ciudad por placer. 
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Darío Beltrán
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Concuerdo contigo completamente, no obstante considero que esa visión que destacas en cuanto a la búsqueda del conocimiento nos la brindo la propia universidad, en los momentos buenos y malos, cosa que un aspirante puede no llegar a comprender de buenas a primeras (Mucho menos sus padres que en la mayoría de los casos son quienes solventan las necesidades de los mismos)
Por otro la legitimación del conocimiento no seria necesaria si no fuese también el presentar la prueba (titulo) de haber cursado el grado de licenciatura ante alguna empresa, esto con la finalidad de encontrar un trabajo inmediato, entonces considero que no solo nos hacen falta espacios para estudiantes, nos hacen falta espacios de trabajo, y si estos en su fuente escasean imagino que sera doblemente difícil encontrar cabida para aquellos que no cuentan con dicho papel.
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El sistema educativo superior mexicano está colapsando bajo su propio peso.
Más allá de lo que el sindicato de maestros hace -que no es poco- por frenar el verdadero desarrollo de la educación en México, en el país tenemos una «necesidad» creada por estudiar una carrera.
Todos nos dicen que estudiar una carrera es lo único que te puede sacar de jodido, cuando eso no es el caso. Vamos, ser licenciado no te garantiza ni un trabajo decente. El problema en México ha sido que también se ha vendido el título como símbolo de estatus, algo que -culturalmente- buscamos muchísimo.
Falta crear un sistema en el que los títulos técnicos sean valiosos, porque a final de cuentas su trabajo es muchas veces igual o más necesario que el de los licenciados o ingenieros, pero está especializado en otras áreas del conocimiento y de la técnica.
Es imposible adoptar un modelo educativo que exalte las características de los estudios técnicos -como en Alemania o Suiza- sin cambiar la mentalidad de la gente, así que las cosas se ponen difíciles.
En fin, hay mucho de que hablar por acá. Me gustaría ver qué opina la gente.
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Ok no puedo negar que la búsqueda por el conocimiento haya sido incentivada por el contexto universitario, sin embargo en mi caso ahí no inició, ni tampoco tendría que ser el inicio para cualquier persona. Mucho está en la crisis del sistema educativo que menciona zapata131 más abajo. Cuando no hay un sistema que motive al alumno a ir más allá (crear un pensamiento crítico es visto como algo negativo en lugar de constructivo) las posibilidades de que alguien decida construir su propio conocimiento son nulas hasta que se dé cuenta que con lo que le enseña la universidad no le será suficiente, ya no digamos para encontrar un empleo, sino para cubrir sus intereses. Sumado a la falta de guía de los padres que mencionas es todo un coctel para el desastre.
Sobre la falta de espacios de trabajo estoy de acuerdo en que escasean y considero que bien podría haber más de ellos en los proyectos de gente que no necesariamente estudio la universidad. Por otro lado me sigue pareciendo una bobada que uno pase años de su vida con una rutina, cumpliendo responsabilidades y soportando materias de “relleno” (¿quién no ha tenido una materia que considera de “relleno”? Ese tiempo podrías haberlo ocupado en otra cosa) por un papel que ni siquiera te garantiza un empleo, está duro. Para complementar va una nota en la que mencionan como el sector más “educado” del país es también el proporcionalmente más desempleado.
De acuerdo con tu comentario y creo que pone en relieve los valores afectivos y simbólicos que se tienen en México sobre las licenciatura. La formación técnica debería ser una fuerte contendiente en las elecciones vocacionales que hace cualquier adolescente, pero cuando todos quieren ser médicos y abogados el que diga que quiere ser fontanero, técnico en comunicaciones, carpintero o artesano seguramente será visto con extrañeza, lo curioso es que los técnicos encuentran más pronto su independencia económica que los licenciados.
Considero también que el caso de la crisis en el sistema educativo no es algo exclusivo de nuestra nación, sino que es un fenómeno global. Después de la revolución de la industria del entretenimiento lo que sigue es la revolución de la educación. Las herramientas las tenemos y están solo a unas teclas de distancia.
Totalmente de acuerdo contigo
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Totalmente de acuerdo contigo mi hermano
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